AI a kezedben – Digitális tudatosság és robotika a jövő generációinak
2026. március 27-én került megrendezésre az „AI a kezedben – Eszköz vagy csapda?” elnevezésű edukációs napunk a Kiskunfélegyházi Batthyány Lajos Általános Iskola intézményében. A program célja az volt, hogy interaktív foglalkozásokon és gyakorlati bemutatókon keresztül közelebb hozza a mesterséges intelligencia és a robotika világát az 5-8. osztályos általános iskolás diákokhoz és kiemelje a digitális tudatosság fontosságát.
A rendezvény során a résztvevők párhuzamos workshopokon vettek részt, ahol a legmodernebb technológiai kérdéseket járták körül:
- A diákok megtanulták, hogyan ismerhetik fel a mesterségesen generált tartalmakat, és miért elengedhetetlen a kritikus gondolkodás a közösségi média használata során.
- Betekintést nyertek abba, hogyan válogatják a tartalmakat a nagy tech-platformok, és hogyan kerülhetik el a digitális véleménybuborékok csapdáit.
- Tisztázták a nyelvi modellek működésének korlátait, és azt, hogy miért nem tekinthető az AI tévedhetetlen forrásnak.
A foglalkozásokat egy játékos kvíz zárta, ahol a leggyorsabb és legpontosabb válaszadók összesen 24 darab ajándékcsomagot nyerhettek el, melyben az Óbudai Egyetem, a Robottechnikai Szakkollégium (ROSZ) és az IEEE Hungary Section Women in Engineering Affinity Group (IEEE HS WIE AG) felajánlott ajándékai voltak.
A tantermi előadásokkal párhuzamosan robotbemutatók zajlottak, ahol a diákok testközelből ismerhettek meg két ipari jellegű robotot: egy robotkutyát és egy humanoid robotot. Ezt a bemutatót bármely diák megtekinthette az iskola aulájában. Öröm volt látni, hogy a robotokat mennyire nagy lelkesedéssel fogadták az iskola legkisebb diákjai is.
A program során előzetes és utólagos közvélemény-kutatást is végeztünk a diákok körében arról, hogy az AI-t inkább „eszköznek” vagy „csapdának” látják-e. Az eredmények rávilágítottak arra, hogy a nap végére a résztvevők sokkal tudatosabb és óvatosabb felhasználói szemléletet sajátítottak el.
Az „AI a kezedben” program bebizonyította, hogy a technológiai fejlődés mellett ugyanolyan fontos a tudatos felhasználói szemlélet kialakítása már az általános iskolás korban is.
Szervezők és közreműködők:
A program megvalósításában az Óbudai Egyetem doktoranduszai és hallgatói vettek részt, akik az előkészületektől a lebonyolításig közösen dolgoztak a nap sikeréért.
A szervezésért, előadásokért, robotbemutatóért és lebonyolításért felelős csapat tagjai:
- Pamuki-Puskás Melánia (elnök, IEEE HS WIE AG; kutató, OE-EKIK Élettani Szabályozások Kutatóközpont)
- Zsoldos Panna (igazgató, ROSZ; kutatás-fejlesztési munkatárs, OE-EKIK Bejczy Antal iRobottechnikai Központ (BARK); titkár, IEEE HS WIE AG)
- Piricz Tamás (elnök, ROSZ; intézeti mérnök, OE-EKIK Bejczy Antal iRobottechnikai Központ (BARK))
- Gergics Borbála (tagságfejlesztési tisztviselő, IEEE HS; kutató, OE-EKIK Élettani Szabályozások Kutatóközpont)
- Makány András (kutatás-fejlesztési munkatárs, OE-EKIK Bejczy Antal iRobottechnikai Központ (BARK))
- Horti Dániel (kutatás-fejlesztési munkatárs, OE-EKIK Bejczy Antal iRobottechnikai Központ (BARK))
- Meisinger Zsófi (alelnök, Neumann János Szakkollégium (NJSZK))
- Baráz Dávid (Óbudai Egyetem Nonprofit Kft. munkatársa)
Az előkészületekben segített továbbá:
- Kisbenedek Lilla (alelnök, IEEE HS WIE AG; kutató, OE-EKIK Élettani Szabályozások Kutatóközpont)
- Dömény Martin Ferenc (pénzügyi felelős, IEEE HS WIE AG; kutató, OE-EKIK Élettani Szabályozások Kutatóközpont, TDK-ért felelős elnökségi tag, Neumann János Szakkollégium (NJSZK))
Köszönjük a csapat minden tagjának a kitartó munkát, különösen a logisztikai feladatok és a több mint 200 diák koordinálása során nyújtott segítséget.
Köszönet illeti az iskolát a befogadó és támogató közegért és külön köszönet Szederkényi Barbarának (a Kiskunfélegyházi Batthyány Lajos Általános Iskola matematika-informatika szakos tanára) a felkérésért, illetve az iskolában nyújtott koordinálásért!
A program az IEEE Hungary Section Women in Engineering (WIE) Affinity Group és a Robottechnikai Szakkollégium (ROSZ) által valósult meg.



































































